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PISA 2025 México: educación media superior en crisis, con 41.8% de jóvenes bajo el nivel básico en las tres áreas

PISA 2025 México: 408 puntos en lectura y 388 en matemáticas. La mitad de los jóvenes de 15 años no alcanza el nivel mínimo en lectura.

Pupitres vacíos en un aula, imagen de la educación media superior tras los resultados de PISA 2025 México | Foto: Cortesía

Los resultados de PISA 2025 México, publicados el 8 de septiembre por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), muestran que la mitad de los jóvenes de 15 años no alcanza el nivel mínimo de competencia en lectura ni en ciencias. En matemáticas, siete de cada 10 quedan por debajo de ese umbral.

La prueba se aplica a estudiantes de 15 años, la edad en que se ingresa a la educación media superior. El nivel mínimo, llamado Nivel 2, es el que PISA define como base para participar de manera significativa en la sociedad: identificar la idea principal de un texto o representar matemáticamente una situación simple.

Salón de clases con pupitres vacíos y luz natural, en el contexto de los resultados de PISA 2025 México | Foto: Cortesía
Salón de clases en el contexto de los resultados de PISA 2025 México | Foto: Cortesía

PISA 2025 México: resultados por materia

México obtuvo 388 puntos en matemáticas, 408 en lectura y 414 en ciencias. Los promedios de la OCDE fueron de 463, 461 y 482 puntos, en ese orden. Frente a 2022, el país bajó siete puntos en matemáticas y siete en lectura, y subió cuatro en ciencias, de 410 a 414. Es la única de las tres áreas con avance.

En ciencias, 50.4 por ciento de los estudiantes mexicanos alcanzó al menos el Nivel 2, contra 74 por ciento en el promedio de la OCDE. En lectura fue cerca de 50 por ciento, frente a 69 por ciento. En matemáticas, 30 por ciento, frente a 65 por ciento.

Además, 41.8 por ciento de los estudiantes mexicanos quedó por debajo del Nivel 2 en las tres áreas a la vez. En la OCDE, esa proporción es de 19.7 por ciento. Solo 0.5 por ciento alcanzó los niveles 5 o 6 en al menos una área; el promedio del organismo es de 11.9 por ciento.

El Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) ubicó a México en el penúltimo lugar entre los países de la OCDE en ciencias y lectura, y en el antepenúltimo en matemáticas. El instituto reporta, además, el puntaje más bajo del país en matemáticas y lectura en 20 años.

Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OCDE, calificó el panorama como grave en una entrevista.

PISA 2025 México frente a América Latina

Trece países de América Latina participaron en la prueba. Un análisis del Banco Mundial sobre los datos de PISA indica que, en promedio, 59 por ciento de los estudiantes de la región queda por debajo del mínimo en lectura y 57 por ciento en ciencias. En matemáticas, la proporción es de 76 por ciento. Entre 2022 y 2025, el puntaje regional cayó 11 puntos en lectura y cuatro en matemáticas.

En matemáticas, México (388) quedó por debajo de Uruguay (405) y Chile (403), y por encima de Costa Rica (387), Perú (382), Colombia (381), Brasil (377) y Argentina (367). En lectura igualó a Brasil con 408 puntos y quedó debajo de Chile, Uruguay y Costa Rica.

Infografía con el puntaje y el porcentaje de estudiantes bajo el nivel 2 en los trece países de América Latina en PISA 2025 México | Foto: Cortesía
Infografía con el puntaje y el porcentaje de estudiantes bajo el nivel 2 en los trece países de América Latina en PISA 2025 México | Foto: Cortesía

Educación media superior y la brecha socioeconómica

En lectura, 68 por ciento de los estudiantes del grupo con mayores desventajas socioeconómicas quedó por debajo del Nivel 2. En el grupo con mejores condiciones fue 31 por ciento. En ciencias, el sector más favorecido superó por 68 puntos al menos favorecido.

La OCDE advierte que las comparaciones en el tiempo deben considerar que cambió la población evaluada. En 2022, la prueba representó a cerca de 64 por ciento de los jóvenes de 15 años en México; en 2025, a cerca de 69 por ciento, con más estudiantes de poblaciones antes marginadas dentro del sistema educativo.

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